ПУТЬ К КНИГЕ

Сколько бы ни минуло столетий, книга по-прежнему остается источником знаний. Любовь к ней зарождается с раннего детства, с первой прочитанной мамой или бабушкой сказки. Позже, научившись читать, ребенок сам начинает ориентироваться в мире книг. Развивают и поддерживают интерес к чтению и работники библиотек. В первую очередь – школьных.

«Ученики разных классов заглядывают ко мне на переменке или после уроков, - рассказывает заведующая библиотекой гимназии №1 Ольга Анатольевна Канунникова. - Некоторые гимназисты так и говорят, мол, надоел Интернет, хочется почитать». Слышать такие слова библиотекарю всегда приятно. И приятно наблюдать за тем, как ребята разного возраста ищут на книжных полках нужные им произведения.

…Неожиданно нашу беседу прервал скрип двери. В библиотеку вошел посетитель. Гимназист, как выяснилось чуть позже, второклассник Федя Аксёнов поздоровался с нами и деловито прошагал к книжной полке. Спустя пару минут Федя подошел к библиотекарю с заветным «трофеем» - тремя толстыми книгами об НЛО и пришельцах. По словам Федора, ему интересно читать о космосе. «А еще иногда журналы беру, где есть хорошие кулинарные рецепты», - сообщил второклассник. И как же тут без библиотеки обойтись?! Куда еще сходить на переменке и во время занятий в группе продленного дня, чтобы интересно скоротать досуг? Роль школьного библиотекаря в процессе приобщения ребенка к книге важна. Тут нужен индивидуальный подход к юному читателю, некое профессиональное чутье, помогающее понять мотивацию и читательские пристрастия книголюба. Библиотекарь выступает психологом, добрым советчиком и даже старшим другом. В этом смысле житейской и профессиональной мудрости Ольге Анатольевне Канунниковой не занимать.

Она является мастером своего дела, специалистом с большим опытом работы. Ведь Ольга Анатольевна пришла работать в школу еще в 1981 году! В этом году отметит тридцатилетие профессиональной деятельности. Но, несмотря на долгие годы работы, энтузиазма у Ольги Анатольевны не убавилось и усталости не накопилось. Она по-прежнему любит свою профессию.

Казалось бы, что там за работа у библиотекаря? Оформляй стенды и тематические выставки да сиди на абонементе. Нет. Библиотекарь как заботливая хозяйка заинтересована в пополнении книжного фонда, и Ольга Анатольевна с удовольствием этим занимается. Благо, много книг отдают в дар различные библиотечные фонды, а также родители гимназистов. А еще Ольга Анатольевна по собственной инициативе взяла на себя функцию педагога-организатора по внеклассной работе. Практически ни одно мероприятие в гимназии не проходит без ее участия. В частности, один из интереснейших проектов, разработанных библиотекарем, посвящен истории… письма. В течение полугода Ольга Анатольевна готовила тематическую беседу для ребят начальных классов. В уютном библиотечном зале она рассказывала ученикам об истории зарождения письма, о голубиной почте. Чтобы заинтересовать детей, библиотекарь обращалась ко многим источникам. Визуальный ряд был широко представлен полотнами великих художников. Например, Ольга Анатольевна познакомила детей с картиной Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану». Не обошлось в беседе и без комичного мультипликационного персонажа почтальона Печкина. А кульминационным моментом этой встречи стало изготовление своими руками настоящих треугольных писем, которые в годы Великой Отечественной войны присылали с фронта своим близким солдаты.

«Так же, на коленках, как это делали фронтовики, складывали листки в треугольники и дети», рассказывает библиотекарь. У школьной библиотеки имеется своя страничка на сайте гимназии, проводятся всевозможные проекты и выставки. А в качестве полезного совета родителям Ольга Анатольевна пожелала: «Прочитайте то произведение, которое читает ваш ребенок, и обязательно обсудите с ним прочитанную книгу».

Надежда НИКИФОРОВА
Фото автора
По материалам газеты "Городской вестник"